申请案例参考：P同学获录马来西亚世纪大学建筑学理学士（荣誉）

　　申请案例参考：P同学就读国际课程期间一直对空间、结构与设计有模糊兴趣，但在建筑、工程和工业设计之间犹豫不决。姚静老师没有急于让学生先写文书，而是把马来西亚世纪大学建筑学理学士（荣誉）的课程模块、学制安排和后续从业方向拆开，做了一张决策矩阵。学生看到课程中建筑技术、设计理论与项目实践的具体分布后，才确认自己更偏向建筑学，而不是纯工程方向。

　　确认目标后，姚静老师指导学生梳理A-Level数学和物理成绩，说明理科基础如何支撑建筑学中的结构与技术课程，同时补充一段围绕建筑观察与空间理解的个人陈述素材。推荐信也由相关学科老师从学习能力和逻辑思维角度提供支持。两周内，成绩单、在读证明、个人陈述和推荐信等核心材料全部梳理完成并递交。

　　最终，P同学顺利获得马来西亚世纪大学建筑学理学士（荣誉）的有条件录取。整个规划中，最具决定性的不是“多投几个专业”，而是通过课程模块对比把模糊兴趣变成明确方向。